Estuvimos hablando con la alumna de la Escuela de Arte de Luján, Cintia Loiza:

1. Contanos un poco las carreras que se pueden cursar en la Institución.

Bueno, las carreras que se pueden cursar son el Profesorado de Música, el Profesorado de Artes Visuales y Diseño Gráfico, que es lo que actualmente estudio yo.

1. ¿Cuáles son los requisitos que se exigen para ingresar? ¿Se valen de algún examen previo?

En cuanto a examen previo no, no tenemos que rendir ninguno. Y para poder ingresar son los requisitos básicos para toda institución: el título del secundario completo, la fotocopia del documento, fotos carnet.

1. ¿Y la escuela ofrece otro tipo de cursos, independientemente de las carreras, incluso para personas que no cursen allí?

No, por el momento no se está ofreciendo ningún tipo de curso extracurricular.

1. ¿Realizan muestras para exponer los trabajos realizados por los alumnos?

Sí, a fin de año se lleva a cabo una muestra en donde se exponen los trabajos de todos aquellos alumnos que quieran hacerlo.

1. En cuanto  a las instalaciones, ¿Están en condiciones? ¿Tienen el espacio y los materiales suficientes?

Bueno, actualmente están siendo refaccionadas de a poco con el aporte que nos hace el Estado y con lo recaudado por la Cooperadora. En cuanto a espacio contamos con 6 aulas grandes y 3 más pequeñas. La escuela nos brinda la posibilidad de consultar todos los libros, utilizar la impresora, las computadoras, los caballetes, ese tipo de cosas, pero todo en horario de clase.

1. ¿Tienen la propuesta de llevar a los alumnos al Museo de Bellas Artes para ver las muestras que esporádicamente se presentan en el mismo?

Sí, por lo general nos avisan ese mismo día que vamos a ir al Museo, cada vez que llega una muestra nueva.

1. ¿Una vez terminada la carrera, los alumnos tienen la seguridad de tener un trabajo relacionado con lo que estudiaron?

En realidad se realizan prácticas en jardines mientras se hace la carrera, pero no es nada seguro el encontrar salida laboral

Algunos datos institucionales:

DIRECTORA: Lidia Miriam Díaz Profesora Superior en artes Visuales. Especialidad Pintura

VICEDIRECTORA María Silvia Gramaglia Licenciada en Ciencias de la Educación.

Fundación: 20/12/1973

La escuela, al igual que la Universidad de Luján, fue afectada durante el proceso militar con persecuciones a profesores y alumnos, lo que originó una gran deserción en el alumnado, que temió y sufrió hechos de violencia. 

Magali Alonso.

Agustina Reinaudo.

Sofia Pandolfi

Conciencia es una Asociación Cívica, no partidaria, sin fines de lucro. Fue fundada en 1982 consciente que la participación política responsable es una obligación del ciudadano.

Su misión es despertar en las personas la conciencia de su condición de ciudadanos, transmitiéndoles ideales democráticos y republicanos a fin de que ejerzan la ciudadanía no sólo como un derecho sino como una responsabilidad y la promoción de acciones tendientes a lograr el bienestar integral y el desarrollo socioeconómico general. Conciencia informa y educa.

Desde un primer momento, salió al encuentro de las personas ofreciéndoles programas, cursos y actividades con metodologías y técnicas educativas aplicables como medios y herramientas prácticas, para llevar a la acción el compromiso cívico del ciudadano, a través de la realización de tareas concretas.

En la actualidad cuenta con 27 Sedes y numerosos grupos de trabajo en el país. Forma parte de redes nacionales e internacionales.

En la ciudad de Luján, los días 12, 13 y 14 del mes de septiembre, se llevara a cabo el modelo simulación de las Naciones Unidas. Este modelo está a cargo de la asociación Conciencia y de profesores de la ciudad de Luján.

En el modelo participan alumnos que concurren a escuelas lujanenses.

El presente programa es concebido como un servicio educativo para colegios secundarios  públicos y privados con subvención del Estado de todo el país.

Objetivos específicos
*Fomentar la incorporación y fortalecimiento de valores ciudadanos tales como: la responsabilidad, la solidaridad, la administración de los recursos comunes y particulares, el respeto, el compromiso y la transparencia.

*Identificar y priorizar metas personales.

*Fomentar la paz mundial, y la construcción de la misma.

PREGUNTAS PARA EL CAPACITADOR:

1-      ¿Cómo crees que favorece este modelo tanto a los alumnos como a la población de Luján?

2-      ¿Crees que el modelo deja en sus participantes una enseñanza en especial?

3-      ¿Con qué fines se realiza el modelo de simulación de la ONU? ¿De qué se trata?

4-      La primera vez que participaste en el modelo, ¿Por que lo hiciste?

5-      ¿Cuales son los tópicos a tratar este año?

  1- ¿Cómo crees que favorece este modelo tanto a los alumnos como a la población de lujan?

      Yo creo que por un lado el encuentro Uniendo Metas favorece un aspecto individual y por otro un aspecto global. El individual lo van a notar los alumnos durante o después del modelo. Van a ver que les cuesta menos que antes hablar en público, que pueden formular sus ideas más claramente que antes, que saben más sobre los que sucede en el mundo, entre otras cosas. El aspecto global lo va a notar la comunidad, puede ser la de Luján, la de Buenos Aires o la de Argentina. Este aspecto consiste en que, si muchos jóvenes participan en encuentros, vamos a tener jóvenes que buscaran participar en instancias más reales como puede ser una sociedad de fomento o el Congreso de la Nación. Y ese es el principal déficit de nuestra democracia: la participación. Entonces, los modelos incentivan la participación, esto favorece a la población porque fortalece la democracia que no debería ser más que el gobierno guiado por los intereses pueblo.

2- ¿Crees que el modelo deja en sus participantes una enseñanza en especial?

No me parece que lo más importante sea aprender sobre la crisis sudanesa o sobre que son las mociones en la Asamblea General o sobre cuantos Secretarios Generales hubo en Naciones Unidas, sino, más bien, la fuerte influencia que tienen los modelos en generar conciencia ciudadana. Luego de un encuentro Uniendo Metas el estudiante, y esto también me pasó a mí, vivió una experiencia donde lo que más importaba era escuchar y armar consensos, donde tuvo que ponerse en el lugar del otro para comprenderlo, donde vió que trabajando en equipo se pueden formular soluciones para los problemas del mundo y se dio cuenta de que hay muchos otros chicos de su edad con los que puede trabajar para construir cosas buenas para luchar por cambiar las cosas malas de su realidad. 

3- ¿Con qué fines se realiza el modelo de simulación de la ONU? ¿De qué se trata?

En el país y en el mundo hay distintos grupos de personas que organizan modelos de Naciones Unidas para estudiantes de secundario y todos tienen finalidades distintas. Yo voy a hablar de lo que busca la Asociación Conciencia en los Encuentros Uniendo Metas. La idea es, básicamente, formar jóvenes para el futuro, como dice el eslogan del programa, generar adolescentes que tengan en su adultez todas las herramientas para ser ciudadanos íntegros y activos. No se busca formar fanáticos de las Naciones Unidas. Pensamos que mediante los modelos se promueven valores como el liderazgo, la tolerancia y el respeto por la diversidad, valores que son indispensables si queremos consolidar un país justo, democrático y con igualdad de oportunidades para todos. Así los jóvenes incorporan la idea de que la mejor manera de resolver los conflictos es el diálogo y la confrontación pacífica de ideas, adquiriendo una visión global, que los ubica en una nueva perspectiva frente al mundo en el que viven y promueve en ellos las destrezas y habilidades necesarias para ejercer funciones de liderazgo. Logran, además, una nueva visión de su propio país y de la necesidad del compromiso de cada uno en  los problemas que nos afectan a todos.

4-  La primera vez que participaste en el modelo, ¿Por que lo hiciste?

La primera vez que participé en un modelo fue en 2006, en el primer encuentro Uniendo Metas de la Universidad del Salvador. Si bien era la primera vez que participaba mi colegio yo ya sabía en que consistían estas experiencias porque tenía un primo que había participado. Entonces, entusiasmado con la idea de tener que representar un país y jugar a ser embajador por tres días en las Naciones Unidas me anoté. Tengo que aclarar que en los encuentros posteriores no necesariamente lo hice por esto. A lo último ya era básicamente porque yo vivía, en cada encuentro al que iba, experiencias maravillosas. Entre los delegados, y principalmente las autoridades y los capacitadores se suele generar un clima de armonía que, para los que creen, habla de Dios.

5-     ¿Cuales son los tópicos a tratar este año?

      En Luján, el tópico escogido por el comité organizador para la Asamblea General fue Crisis de Seguridad Vial en el Mundo. Los tópicos para el Consejo de Seguridad dispuestos para todo el país son Situación en Medio Oriente, Situación en Afganistán, Situación Irán, Situación en la República Democrática del Congo,  Irak. En otros Encuentros Uniendo Metas, en Asamblea General se debate, por ejemplo, la Crisis Alimentaria Internacional, o El Año Internacional del Planeta Tierra.

PREGUNTAS A DOS PARTICIPANTES DEL MODELO:

1-      ¿Por qué decidiste participar en el  modelo de las naciones unidas?

2-      Si ya has participado alguna vez… ¿qué enseñanza te ha dejado?

3-      ¿En qué consta tu participación en el modelo este año?

4-      ¿Cómo la llevarás a cabo?

Gonzalo Romero Arroyo, estudiante del Instituto Nuestra Señora de Lujan:

1-      Yo decidí participar por que me parece que es una experiencia educativa que me va a servir en un futuro y para establecer relaciones con otras personas.

2-      Participe en el modelo del año 2007 y aprendí mucho sobre el país que me toco (República de Sudáfrica).

3-      Mi rol en el modelo es: Embajador del la Federación Rusa.

4-      La llevare a cabo con mucha dedicación, empeño, esfuerzo y compromiso.

Magalí Alonso, estudiante del Instituto Nuestra Señora de Luján:

1-      Decidí participar por que me pareció interesante la manera en la que nos proponen ejercitar el debate oral y la negociación de diferentes intereses, a su vez nos permite dialogar sobre temas de actualidad no solo desde el punto de vista argentino sino también comprendiendo otras culturas.

2-      Participe en el modelo del año 2007 y aprendí que puedo hacer que mi opinión valga y convencer a los demás de lo que estoy diciendo, porque para eso me preparé y tenia argumentos sólidos.

3-      Este año tengo la suerte de representar a la Federación Rusa como delegada de Asamblea General; que es el mismo rol que el año pasado, pero con distinta delegación, porque me propuse mejorar la oratoria en este ámbito.

4-      Por empezar estamos haciendo mucho y cuando llegue el día de culminar este proyecto espero parecer lo suficientemente segura como para que los demás crean lo que estoy diciendo.

Ayelén Tejas.

Romina Rodríguez.

El proyecto comenzó en 1927 en el predio del Parque San Martín, con una humilde cancha, cuando éste fue comprado y donado por vecinos de Luján a la comuna con el propósito de que sea destinado a espacio público y campo de deportes.
Hoy cuenta con excelentes instalaciones que están abiertas a la comunidad con interesantes programas gratuitos.
Desde el 2002 también cuenta con un importante gimnasio y ha formado un interesante plantel que atiende la parte deportiva con eficiencia.

Rudy Krauth es el director de la escuela de tenis quien es ayudado por su hija Vanesa dando clases 3 o 4 veces a la semana; Pucho Rebottaro es el director de la escuela de alta competición y en la parte física trabajan Gerardo Lifrieri y Vanesa Krauth; en el sector de adultos están Pucho Rebottaro y Martín Brun.

Hay programas que son de carácter social, donde no hay competencia; otros deportivos, donde la competencia es en ámbito interno del club; y programas competitivos, donde los chicos, para jugar individualmente en los distintos torneos que hay en el país o en el exterior, también son preparados para jugar los torneos Interclubes, que se hacen por equipos de cuatro jugadores, dos Singles y un Doble y donde la idea del Club es que todos sean titulares.
La individualidad de cada uno queda de lado porque lo importante es el equipo; uno puede perder su partido individual, pero los compañeros ganaron y entonces el equipo ganó el partido.
Hay que destacar que el club se ha armado de los más modernos métodos de enseñanza para los más chiquitos, con mini redes, frontones automáticos y otros elementos muy interesantes que sirven para que el chico no sufra ninguna lesión.

Además de estar armada la parte de menores está también la de adultos, a cargo de Martín Brun y Pucho Rebottaro y de ahí salen los jugadores que van a representar al club en los torneos de la AAT en las categorías de más de 25 años en adelante.

También está la escuela para chicos con capacidades especiales; por ejemplo, los chicos con síndrome de Down, hemipléjicos o algún otro tipo de problemas. Es una escuela libre y gratuita.

El Luján Tenis Club no es una institución reservada únicamente a sus socios, sino que también está abierta a la comunidad.

En los últimos años ha variado el recambio de chicos debido a la situación económica; Hay que tener en cuenta que el club nos le puede pagar nada, ellos abonan su carné y se hacen cargo de todos los gastos. El club de lo único que se hace cargo es de las inscripciones, derecho de cancha, afiliación anual y los lunch después de cada partido. Se trata de ayudar a los chicos en todo lo que es la parte logística, pero en la parte económica, al no tener un sponsor, no lo puede hacer.

Hay que considerar que el jugador hace un esfuerzo muy grande; ya que en otros equipos de Segunda División hay jugadores que cobran para jugar.

Hay una comisión de padres, se hacen distintos eventos, con tallarinadas, torneos internos y fiestas, con lo cual se van consiguiendo los fondos; la cuota societaria apenas alcanza para mantener la institución y a veces con déficit.

                                                                                     Viginia Fiorani      

                                                                                     Hernan tejo

                                                                                    Azul Mc Carthy

Podemos observar en la publicidad de axe, que el chico que aparece como protagonista de la misma tiene tanto un problema de sudoración excesiva y los ojos desorbitados. Lo que claramente podemos observar es la discriminación hacia esta persona.

Ahora en esta publicidad de fiat punto podemos observar la forma en que esta persona es discriminada por el gran tamaño de su nariz, tratando de demostrarnos que al concebir este auto su defecto va a desaparecer. Al darnos cuenta que esto no es así, nos demuestra lo gran discriminatoria que es, pero muy disimuladamente.

En cuanto a esta publicidad de “Dave” observamos que la persona que fue escogida en el casting no es la misma que aparece en cartelera, esta empresa es demasiado discriminatoria hacia esta persona debido a que esta chica pudo haberse sentido muy mal al ver lo que hicieron con estas fotos, con varios programas como el “fotoshop” se puede realizar este gran cambio que podemos ver en estas dos fotos.    
                       

Bueno nuestra conclusión es que estas empresas son muy discriminatorias hacia estas personas y pueden provocarles un gran desagrado, a pesar de que discriminan, lo hacen muy sutilmente agregándole un toque de humor aunque no quiere decir que esto este bien.

Esto lo hacen para vendar más sus productos y obviamente obtener más ganancias, que es lo único que les interesa, sin pensar si es correcto lastimar a los demás o no.  

                                                                              Gaston Denevi

                                                                Federico Miguel Gonzalez

Mediante esta nota queremos transmitir, de la manera más sencilla posible, los conocimientos necesarios para que las personas puedan enterarse de este delito llamado abuso sexual infantil.

El abuso sexual infantil es un acto sexual realizado por un adulto con un menor de edad, con o sin consentimiento del niño, de manera violenta, es decir, por medio de coerción física o psicológica o por medio de seducción. Una de cada cinco niños son abusados sexualmente en Argentina.

El abuso de un menor consta de varias etapas o fases:

1.     Fase de seducción.

2.     Fase de interacción sexual abusiva.

3.     Instauración del secreto.

4.     Fase de divulgación.

5.     Fase represiva.

La principal consecuencia ocurre cuando el abuso es al interior del hogar, el que pasa a ser comprendido en la mente del menor como un afecto sexualizado. Esto genera:

• Traumatización.
• Vida sexual traumática.

Indicadores  Físicos de Abuso Sexual.

v     Dificultad para caminar o sentarse.

v     Dolor, hinchazón o picazón en la zona genital.

v     Dolor al orinar.

v     Enfermedades transmitidas sexualmente.

v     Contusiones, laceraciones o sangramiento en los genitales externos, la vagina o área anal.

v     Embarazo especialmente en la adolescencia.

Todos debemos denunciar situaciones de maltrato infantil. Es muy importante saber que podemos realizar la denuncia anónimamente a los siguientes lugares:

v    Juzgado de Paz.

v    Comisaría más cercana.

v    102 (línea de los chicos, 24 horas)

v    Juzgado de Familia.

v    Fiscalía.

Hoy en día muchas ciudades del país no reciben la seguridad adecuada. En la ciudad de Luján se pudieron registrar casos de abuso sexual en los que no, necesariamente, fueron denunciados. Muchos de esos abusos no se dieron a conocer ya que ocurrieron en barrios muy carenciados donde la policía no ejerce la atención indicada. Aquí daremos a conocer algunos delitos, referidos a este tema, cometidos en nuestra ciudad:

- Un hombre fue arrestado por abusar de una menor de 13 años. La detención tuvo lugar  en la calle 9 de Julio casi esquina Lavalle. La policía informó que los efectivos fueron a buscar a la menor en una de las piezas habitada por un hombre de unos 60 años.

El hombre automáticamente quedó detenido. La Policía lo identificó como Pedro Gómez, de 61 años, quien ahora está acusado por “promoción de la corrupción de menores, prostitución de menor de 18 años, abuso sexual agravado por acceso carnal y desobediencia”.

- Federico Pignataro, de 35 años de General Rodriguez, fue condenado a 8 años de prisión por abusar sexualmente de una menor de 15 años a la que debía enseñarle a jugar al voley.

- Dos menores que de 13 y 15 años, fueron denunciados por abuso sexual en perjuicio de un nene de 6 años. El hecho ocurrió en un lote abandonado ubicado en Félix de Amador y Segurola.

Los dos menores acusados convencieron al nene para que los ayude a armar una “casita” en el terreno baldío. Una vez en el interior del lote lo habrían sujetado, le ordenaron sacarse la ropa y habrían intentado abusar sexualmente sin llegar a violarlo ni lastimarlo. Como el nene empezó a gritar, los dos menores se alejaron del lugar.

                                                                                      Lorena Zabala

                                                                                      Gonzalo Romero

                                                                                      Bernardo Melendez

                                                                                      Carolina Nicosia

La Primera Escuela

La primera escuela de la provincia de Buenos Aires fue creada por acuerdo del 13 de febrero de 1773 y se denominada Escuela del Cabildo de Luján. Don Miguel Benítez fue el maestro de primeras letras. En 1795 se ubicó en la planta baja del Cabildo donde funcionó hasta 1823. Fue la única escuela de la campaña durante muchos años. El edifico propio lo logró en 1862. En 1875 se abrió el Consejo Escolar de Luján. La Escuela Nro 1 José Manuel de Estrada se establece en la calle Lavalle 241, donde funciona en la actualidad, en 1931, y fue bautizada con el nombre del gran docente y escritor cuya familia se afincó en Luján en 1871.

El Primer Templo

La primera capilla que se construyó en Luján, en 1685, fue denominada Capilla de Montalbo. Se construyó con ladrillos cocidos (una novedad para aquella época) y estaba emplazada al este de la actual Basílica, a aproximadamente 50 metros.

La Imagen de la Virgen

La imagen de la Vírgen de Luján quedó en el rancho de don Rosendo, donde ocurrió el milagro en 1630. Luego fue instalada en una ermita a pocos metros de aquel primer altar. En 1671 se llevó a una habitación de la casa de Doña Ana de Matos. Cerca de su casa se construyó un oratorio donde volvió a emplazarse la imagen hasta ser trasladada a la Capilla de Montalbo. Posteriormente fue construida la iglesia sobre la calle Lezica y Torrezuri a la que siguió la maravillosa obra de nuestra Basílica Nacional donde se encuentra entronizada en la actualidad.

Camino Real

En 1663 pasó el camino real que conducía desde Buenos Aires hasta Chile y Perú. Luján era un punto estratégico en la ruta hacia el norte. Desde esos años ha comenzado su crecimiento siendo una de las ciudades en la actualidad con un patrimonio histórico/cultural formidable, que su comunidad, se empeña en proteger y difundir.

Una Casa de Todos Asociación Cultural Ameghino

La Casa de la Asociación Cultural Ameghino es muy cara a la historia de Luján. Allí nacieron las escuelas secundarios de nuestro partido, la Universidad Nacional de Luján, el primer jardín de Infantes y un sinnúmero de entidades de bien público que enorgullecen a la ciudad.
En sus instalaciones funciona una estupenda biblioteca y se realizan variadísimas actividades culturales. La entidad nace el 18 de marzo de 1913 y en 1915 funcionaba su biblioteca. El edificio donde puede ser visitada en la actualidad (San Martín 485, casi esquina Colón) fue inaugurado el 30 de junio de 1931. Fue su primer presidente Juan Bautista Barnech (1913/1923)

El Primer Colectivo

El primer colectivo del país se vió en Luján. El invento argentino nació en esta villa en 1922, y transportaba peregrinos desde la Estación Basílica hasta el Santuario. La línea fue inaugurada el 25 de mayo de ese año. El primer chofer fue Juan Brezani.
Ese recorrido, a partir de la llegada de La Porteña inaugurando el ramal del ferrocarril, se cubría con coches a caballo, luego llegó el tranvía con tracción a sangre, sucediéndose las taxis hasta la irrupción del colectivo.
Este primer colectivo (según cuenta la Revista Nosotros) estaba pintado de verde oscuro, una inscripción que lo presentaba como Servicio de Omnibus, fileteado, y con un pescante posterior para el ascenso de pasajeros. Tenía 16 asientos y 8 ventanillas sin vidrios (con cortinas enrollables de cotín). El histórico emprendedor se llamó José Ventura Acuña.

El Hospital Municipal

Fue inaugurado el 31 de diciembre de 1901 sobre los terrenos que ocupa en la actualidad. Su primer director fue el Dr. José Franchi, y en 1905 se lo designa oficialmente al Dr. Enrique Merlo.

La Municipalidad

El Palacio Municipal, que se encuentra en San Martín, entre Mariano Moreno y Colón, frente a la Plaza Colón, fue inaugurado en 1910

Palmeras Africanas en Luján

Las palmeras que hermosean el boulevard Humberto I fueron plantadas entre 1911 y 1912, siendo importadas desde Africa por Fermín Cigordia. Hermanitas de las que pueden encontrarse en el barrio capitalino de Palermo le dieron su imagen característica a una de las avenidas más hermosas de Luján.
Pertenecen al género Phoenix, especie Canariensis y originariamente se plantaron simétricamente trece palmeras por cuadra.

Los Cimientos de la Basílica Nacional

El 6 de mayo de 1890 fueron abiertos los cimientos de la Basílica. Los miembros del Círculo de Obreros católicos dieron las primeras paladas de tierra, cuya obra estaba a cargo del arquitecto Ulrico Courtois y el ingeniero Antonio Flammand.

El Primer Tren

El maquinista italiano que condujo la máquina La Porteña, que inauguró el servicio ferroviario en nuestro país, Don Alfonso Corazzi, se radicó en Luján. El primer tren en su viaje inaugural a Luján llegó el 23 de mayo de 1864.

Una Escuela de 1826

Fundada por Rivadavia como Escuela para Niñas, el propio Juan Manuel de Rosas tomó examen a 74 alumnas en 1831. La escuela Nro 2 Bernardino Rivadavia, actualmente está ubicada en Constitución y San Martín, frente al tanque de agua.

                                                                                                        Juan oliva

Arroyo Dulce

Esta urbanización se encuentra ubicada en Luján, con acceso por autopista del Oeste, hasta la altura del km. 61, luego por la ruta 5, a la altura del Km. 66, doblar a la izquierda por ruta 47 , 1.7 Km., luego a la derecha 400 metros donde encontramos el acceso.  
Está formada por 50 hectáreas con 326 lotes de 900 a 1500 m2 de superficie. 

Se destaca por las ondulaciones del terreno, en un campo muy quebrado y es atravesado por un arroyo, formando un paisaje muy pintoresco.
La característica particular es su fácil acceso, completa red de servicios y amplios espacios comunes. Dos lagunas, pobladas de patos y cisnes, se incorporan a la postal rural del emprendimiento. 
También otra característica particular es la altura del terreno que permite una expansión visual hacia el entorno campestre
En el diseño de urbanización, para preservar el estilo campo, se tuvieron en cuenta hasta los más mínimos detalles. 
Los carteles indicadores y los cercos son de madera y no se permite la construcción de casas estilo moderno. 
Las casas de estilo campo, resaltan el estilo buscado por los desarrolladores.
Cuenta con seguridad las 24 horas y control de acceso.
El club house tiene restaurante, salón de usos múltiples, vestuarios y gimnasio. Pileta de natación y juegos para niños.

El área deportiva cuenta con pileta de natación, canchas de tenis y cancha de fútbol .

La concepción
Ubicación: Acceso Oeste Km. 67,500 bajada Beschedt, hacia la derecha 400 metros y luego otros 150 a la izquierda.
Superficie total: 120 hectáreas.
Lotes: 1000 m2 promedio.
Como llegar: acceso por autopista del Oeste a la altura del Km. 67,salida puente Beschedt, en la ruta 34, entre Pilar y Lujan, seguir hacia la derecha a unos 400 metros; otros 150 metros a la izquierda se encuentra la entrada principal.
Está formada por 130 hectáreas  de tierras altas, fértiles, forestadas, con añosa arboleda y con dos grandes ombúes que dividen al medio el boulevard de entrada, 48 hectáreas están destinadas a espacios verdes, integrando la gran actividad recreativa, con 550 lotes de un promedio de 1000 m2 de superficie, se trato de no modificar el paisaje natural del lugar, cuenta con dos lagunas y mucha forestación, club house
Cuenta con clubhouse con piscina, restaurante, juegos para chicos y vestuarios, y en lo deportivo con cancha de tenis y voley.
En cuanto a la arquitectura, predominan las casas de líneas simples y modernas, que se adaptan a las características del paisaje. La mayoría de ellas tiene, aproximadamente, 200 metros cuadrados cubiertos. Además, algunos detalles de practicidad como techos a dos aguas de chapa de zinc de colores, ladrillos a la vista y ventanas de aluminio en distintos tonos.
Tienen la opción de construcción con sistema llave en mano.
Tiene seguridad permanente y control de acceso.

Los girasoles de Lujan
Esta urbanización se encuentra ubicada en Lujan, con acceso por autopista del Oeste, por la ruta 5 a la altura del Km. 71, sobre la calle 139 donde encontramos el acceso. 
Está formada por 11 hectáreas con 31   lotes desde 1.000 a 3.600 metros cuadrados de superficie promedio, cuenta con un arroyo natural que lo atraviesa en su parte oeste. Tiene un 5 hectareas de espacios verdes.
En el diseño de urbanización  se destaca el proyecto paisajístico, que durante las diferentes estaciones del año, se podrá apreciar distintos paisajes, producidos por los colores de la vegetación.
Encontramos desde el acceso una calle central zigzagueante, que divide el terreno y llega al último lote terminando en cul de sac, dando tranquilidad por el poco tránsito vehicular.
En el diseño urbanístico no se planificaron áreas sociales ni deportivas con la idea de mantener bajo el precio de las expensas. Además, porque la gran dimensión de los terrenos permite construir desde una piscina hasta un sector recreativo.
La característica particular es que hay muy pocos lotes y muy amplios.
Cuenta con seguridad las 24 horas, control de acceso.

Tiene una reserva de 20.000 m2 que es un espacio de recreación.
No tendrá áreas sociales ni deportivas para ofrecer mayor tranquilidad. La seguridad y la tranquilidad fueron otros aspectos tenidos en cuenta. Los lotes están separados del doble alambrado perimetral que rodea el barrio generando una senda ideal para caminatas y la práctica de deportes aeróbicos.
En el área de servicios cuenta con electricidad, gas, televisión por cable y teléfono. Tiene un sistema de triple protección perimetral.

Lujan del sol

Ubicado a metros del Acceso oeste y a pocas cuadras del centro de Luján. En una zona de fácil acceso y diseñado con la mejor infraestructura, te ofrece un ambiente ideal para vivir la naturaleza de cerca, sentirla y rodearse de verde, de muchísimo verde.
Como llegar: Desde Capital Federal : Rápido Ingreso desde Autopista del Oeste a la altura del Km 59 (segundo puente después del peaje del Km 57,8) tomando la Ruta Nacional Nº5, teniendo acceso al barrio en el Km 1 de la misma..
Desde el centro de Luján : Ingresando por Ruta Nacional Nº5 a la altura del Km 1 o bien por la Ruta Nacional Nº7 en el Km 73.

Tiene sistema de housing, construcción de casas llave en mano con 6 modelos para elegir, todos construidos en ladrillo a la vista, de 100 a 150 m2 de superficie cubierta. 
Cuenta con seguridad las 24 horas, control de acceso y cerco perimetral .
Tiene un club house de estilo campestre con 170 m2 construido una sala de estar y vestuarios. Tiene pileta de natación para grandes y niños.
Cuenta con un área deportiva con 2 canchas de tenis, 1 de fútbol, pileta de natación y vestuarios, senda aeróbica y bicisenda.
En el área de servicios cuenta con con electricidad, gas y telefonía.

Lomas de San Francisco

Esta urbanización se encuentra ubicada en Lujan, con acceso por autopista del Oeste hasta ruta 6,continuar hasta ruta 192 a la altura del Km. 7 donde encontramos el acceso. 
Este barrio privado está formado por 19 hectáreas con lotes de 1500m2, que contara con un area de uso comun.

El diseño de urbanización fue basado en mantener la privacidad de sus habitantes, con pocos y grandes lotes.
Cuenta con seguridad las 24 horas y control de acceso.
En el  sector de deportes encontraremos 2 canchas de tenis y pileta de natación.
En infraestructura de servicios cuenta con redes subterráneas de gas natural, electricidad y teléfono.

Tendrá expensas por mes.

Hernan Tejo.

Virginia Fiorani.

Azul Mc Carthy

El Hospice es una “modalidad de trabajo en equipo” para los cuidados médicos especializados para los pacientes que padecen cáncer, fundamentalmente en su etapa terminal. En la calle Alsina 1620, se encuentra el Hospice “Madre Teresa” que es una Asociación Civil sin fines de lucro que brinda cuidados paliativos a todas las personas, fundamentalmente carenciadas y de forma gratuita que padezcan una enfermedad progresiva e incurable como es el cáncer y que necesiten de su ayuda.

Los objetivos que posee el Hospice son:

*Establecer las medidas de organización y asistenciales que permitan ofrecer
una cobertura adecuada y una coordinación entre los distintos niveles y recursos disponibles, asegurando la equidad, calidad, efectividad y eficiencia y consiguiendo de esta forma la satisfacción de pacientes, familias y profesionales.

*Facilitar un modelo de trabajo que permita el abordaje interdisciplinario e integral de las necesidades del paciente y reducir de esta forma el impacto de la enfermedad a nivel personal y social.

*Impulsar la formación de los profesionales implicados en los cuidados de los
pacientes. Esta formación debe ser adaptada a las necesidades del profesional en función de sus competencias en esta materia. Además se debe impulsar en todas las fases de formación profesional.

*Proporcionar una formación y educación sanitaria a la familia basada en las
necesidades de cuidados del paciente, como medida fundamental para velar
por la autonomía de la familia como proveedora de los cuidados.

*Fomento de la investigación en las distintas áreas clínica, epidemiológica,
social, filosófica y bioética.

Cuenta con distintas áreas para poder brindarles a los pacientes los cuidados necesarios:

1.Área Médica
2.Área de Psicología
3.Área de Trabajo Social
4.Área de Espiritualidad
5.Área de Docencia e Investigación
6.Área de Internación.
7.Área Jurídica
8.Área de Relaciones Nacionales e Internacionales
10.Área de Voluntariado
11.Área de Donaciones

La obra que realiza el Hospice se financia sólo con el aporte solidario de sus socios y las donaciones de particulares. Actualmente cuenta con la colaboración de un pequeño subsidio municipal que permite que sigan llevando a cabo sus actividades.

El Hospice cuenta con una serie de actividades para poder lograr su objetivo.

1.    Programa de Asistencia Ambulatorio: Asistencia, cuidado y acompañamiento ambulatorio donde brindan asistencia en el consultorio y cuando el paciente no deambula se lo visita en su domicilio donde lo acompañan hasta el final.

2.    Talleres de acompañamiento y reflexión: Los talleres son un espacio de       reflexión, recreación y de encuentro, donde los paciente pueden expresar sus emociones, compartiendo sus alegrías y temores. También se realizan actividades de entrenamiento y de terapia ocupacional para ayudarlos a utilizar mejor el tiempo libre y contrarrestar la soledad y asilamiento que produce la enfermedad.

¿Por qué es necesario un Hospice en Luján?

Los integrantes de esta institución creen que es necesario un Hospice en Luján porque…

- No hay en Luján institución que brinde el servicio Hospice.

- Los cambios demográficos y de morbilidad conducen a un aumento del número de pacientes geriátricos y de la prevalencia de enfermedades crónicas y degenerativas;

- El progreso científico hace que enfermedades incurables o letales varíen su evolución, prolongando la supervivencia y aumentando la etapa de cronificación   

Ayelén Tejas.

Romina Rodríguez

Ciclismo:
La dupla Argentina de ciclistas formada por Juan Curuchet y Walter Pérez consiguieron la primera medalla de oro para la  Argentina de la delegación albiceleste en los Juegos Olímpicos de Beijing al ganar la prueba de Madison de ciclismo en pista, luego de imponerse sobre los equipos de Rusia y España, que ganaron las medallas de plata y bronce.
La pareja de ciclistas llegó a Beijing con mucha confianza. El entrenador de los deportistas, el italiano Giovanni Lombardi, había asegurado que los argentinos tenían chances de alzarse con una medalla olímpica. Esta es la primera medalla de oro del ciclismo argentino en la historia olímpica.
Los argentinos sumaron 8 puntos en los sprints y aventajaron a España y Rusia, los dos equipos que se mantuvieron en la misma vuelta que ellos, y que acumularon 7 y 6 puntos, respectivamente, llevándose las preseas de plata y bronce.
La estrategia de la dupla Argentina fue ir a buscar la carrera casi de entrada. Ganaron el tercer sprint y ya con una vuelta de ventaja sobre sus principales rivales empezaron a marcar la diferencia final que los guiaría a un triunfo inesperado para muchos.
Esa vuelta que finalmente les dio la victoria sobre belgas, alemanes, daneses y franceses que acumularon más puntos que ellos pero nunca pudieron recuperar el giro que los argentinos les habían sacado durante la primera mitad de los 53 minutos y 7 segundos que duró la competencia. los argentinos dejaron el alma, sacaron fuerzas desde adentro y aguantaron los embates finales con valentía, quedándose con la presea dorada y logrando que la bandera Argentina flamee en lo más alto por primera vez en esta cita olímpica.
Curuchet, un marplatense de 43 años, se dio el gusto de conseguir su primera medalla en su sexto juego olímpico. Ya había logrado el séptimo puesto en Sydney 2000,
Juntos habían logrado también el Mundial de la especialidad en Melbourne y parecía que ese seria el mayor logro de estos excelentes ciclistas en sus vidas.

Gastón Denevi.

Federico González.

 Nació en Luján, provincia de Buenos Aires, Argentina, el 18 de Setiembre de 1854, según la mayoría de sus biógrafos y familiares, o en Moneglia, Italia, el 19 de setiembre de 1853 como sostienen algunos investigadores en base a una partida de nacimiento mostrada por la Iglesia, pero a nombre de Juan Bautista Fiorino José Ameghino.
La que se cree pueda pertenecer a un hermano mayor muerto en la larga travesía desde Italia, (duró más de seis meses) ya que los familiares afirmaban que los padres de Ameghino llegaron al país sin hijos… Antonio Ameghino y María Dina Armanino aparte de Florentino tuvieron tres hijos varones: Antonio Luis, Carlos y Juan y una hija, María Luisa, todos ellos nacidos en Argentina.
Los primeros años de Ameghino tuvieron como panorama habitual las barrancosas riveras del río Luján en la campiña cercana a Buenos Aires. Un día paseando a las orillas del río, encuentra unos caracoles y se los muestra a su padre, preguntándole cómo es que estaban allí, el padre le contestó que los traería la corriente, Florentino no quedó conforme porque pensó que la corriente los podría traer, pero no incrustarlos en la barranca y allí empezó a elaborar sus propias teorías.

Los muchachos de su edad lo apodaron “El Loco de los huesos” por su costumbre de hurgar con pico y pala las cercanías del río Luján en busca de restos fósiles. Ameghino hizo sus primeros estudios en medio de la mayor pobreza.
A los 14 años leyó las obras de Darwin y Lyell, no sólo leía en castellano e italiano, su lengua materna, sino que había aprendido francés, de la mano de su monitor de Luján, el Sr. Tapie y su maestro, el director de la Escuela Municipal Carlos D’Aste, lenguaje éste que le permitió ingresar a lo último del pensamiento científico de la época.
A los 16 años fue designado preceptor en la escuela municipal de Mercedes donde luego ocupa el cargo de director. A los 20 años encuentra los restos fósiles completos de un mastodonte. Al año siguiente ya publicaba dos artículos en dos diarios locales y lograba insertar otro en el “Journal de Zoologie” revista parisina, obtenía también un premio en la primera exposición científica de Buenos Aires.
Su único título oficialmente obtenido fue el de maestro de escuela, en las ciencias naturales fue autodidacta.
Estudió los terrenos de la Pampa, coleccionando numerosos fósiles, en los que se basó para hacer numerosas investigaciones de geología y paleontología. También investigó el hombre cuaternario en el yacimiento de Chelles.
Para explorar el territorio patagónico, costeó una expedición a cargo de su hermano Carlos, para lo cual estableció una librería, que atendía personalmente, en La Plata. En 1878 viaja a Europa y allí exhibe su colección prehistórica y paleontológica en la Exposición Universal de París, donde fue el asombro y la admiración de los científicos más importantes de la época y obtuvo el reconocimiento que en su país le negaron. A los 23 años publicaba su primer libro: “Antigüedades indias en la Banda Oriental“.

Fue un naturalista, paleontólogo y antropólogo.
Fue maestro de escuela y llegó a ser director del Colegio Municipal de Mercedes, en la provincia de Buenos Aires.
Fue la primera gran figura de la ciencia nacional argentina, la que alcanzó, mayor trascendencia internacional.
Fue un autodidacta, que puso por alto el prestigio científico del país sin más fuerzas que su formidable tesón y el apoyo de su hermano Carlos, y sin más financiamiento que los exiguos fondos obtenidos de una librería, negocio que manejo durante años en La Plata.

Ameghino consagró su vida a aplicar el método de clasificación desarrollado en su obra Filogenia.
En primer lugar, descubrió una cantidad enorme de especies fósiles, en segundo, contribuyó al estudio de las faunas fósiles comparadas, ello le permitió establecer algunas leyes y formular hipótesis sobre la emigración de las especies a través de los continentes, lo que le permitió formular un siglo antes de su aceptación como hecho científico el gran intercambio faunístico entre las dos Américas.
Por fin pudo correlacionar los datos de la fauna fósil con los de la fauna actual, corrigiendo y rectificando las relaciones aportando de ese modo un valioso aporte a la construcción del árbol evolutivo de los vertebrados, específicamente de los mamíferos.

“El mayor descubrimiento de Florentino Ameghino fue el Río Luján”, según José Bonaparte”.

A José Bonaparte se lo conoce como uno de los maestros de la paleontología de la era Mesozoica. Es el descubridor del Argentinosaurus, entre otros fósiles. Está nuevamente trabajando en Mercedes, y este viernes dará una disertación sobre Florentino Ameghino en Luján. En el Museo “Carlos Ameghino” y en medio de algunas incorporaciones de material y readecuaciones en la sala, confirmó que se pretende incorporar a un zoólogo y un arqueólogo para avanzar en un proyecto universitario. Además comentó algunos aspectos de la vida de Ameghino y de sus pasiones, entre ellas el río Luján.

Por estos días se lo puede ver a José Bonaparte trabajando dentro del Museo “Carlos Ameghino” que él mismo fundó, con ímpetu aún en la tarea de recolectar elementos del hombre y su cultura y sobre todo con la nueva presentación de los fósiles: “Estamos trabajando con elementos de arte precolombino”, comentó y recordó que en el año 55 se hizo una cantidad de reproducciones de arte en el museo, que es la que hoy puede volver a apreciarse: “Son verdaderas reproducciones de piezas de distintas culturas de todos los pueblos de América, eso lo estamos reubicando y pensamos que le va a dar más colorido al museo. No sirve de nada los esqueletos solos sin elementos complementarios que hagan que el espectador se entusiasme por ver”, definió, introduciéndose en el trabajo que está realizando para realzar los objetos en exposición en la sala de 26 y 21.

Por lo pronto ya se ve una reubicación de objetos en el recinto, que incluye fósiles colectados en las cercanías, y en esto tiene que ver Bonaparte: “Son materiales originales perfectamente conservados y cuidados”, destacó. “Incluso esqueletos que han sido montados para exposición. Pero estamos tratando de ubicarlos de modo que simulen un estado vivo, con un tigre amenazando a un mamífero grande y este en una actitud defensiva y detrás un gliptodonte que va caminando en un espacio verde. Eso con un letrero adecuado va a hacer que el espectador se sienta más atraído por ver y observar, preguntarse qué es eso. Si los fósiles están detrás de un vidrio, o en una plataforma, eso los hace como objetos intocables”, según Bonaparte.

Por Ameghino, en Luján
Al cumplirse un nuevo aniversario del natalicio de Florentino Ameghino, este viernes 28 de septiembre se llevará a cabo en  Luján un Encuentro Regional en su homenaje, en la Casa de Ameghino, Las Heras 466. A las 9.30 el doctor José Fernando Bonaparte disertará sobre “Los discípulos de Florentino Ameghino”.

“Será un homenaje a Ameghino con motivo de un año más de su nacimiento y me voy a referir al ejemplo ameghiniano en la formación de discípulos. Me voy a referir al ejemplo que condiciona la formación de esos discípulos, él fue el gran creador, interpretador y descubridor de infinidad de formas fósiles, y tuvo al río Luján como una especie de laboratorio para sus experimentos, era un río lleno de fósiles y esto condiciona a sus prácticas, al descubrir cosas nuevas e interpretarlas y trasmitirlas. Otros elementos son su hermano Carlos, que lo ayudó tremendamente y sin él hubiera sido más reducido lo de Ameghino, y finalmente la importancia de un libro que tuvo mucha difusión y se llama ‘La antigüedad del hombre en el Plata’, y que todos leímos cuando éramos pibes porque tuvo gran difusión popular. El lo publicó sólo a los 26 años en París, y luego hizo una edición popular en 1918 que tuvo gran difusión y fue germen para un montón de discípulos indirectos que se formaron de Ameghino”, comentó sobre lo que disertará en la ciudad de Luján este viernes.

Bonaparte cita al hablar de Ameghino una y otra vez parajes como el arroyo Frías y el Río Luján, fuente de inspiración para “una obra plagada de novedades, nuevas interpretaciones y con muchos errores”, según reconoce sobre los textos de Ameghino ya que era una época en la cual recién se comenzaban a vislumbrar planteamientos lógicos dentro de la investigación de las ciencias naturales: “La obra de Darwin estaba en total discusión, hacía pocos años que había sido publicado ‘El Origen de las Especies’, así que dentro de ese maremagno de ideas diferentes hizo una tarea importante”, destacó al respecto.

El río, un descubrimiento
“El río Luján”, dice sin dudas Bonaparte cuando se le consulta cuál fue el mayor descubrimiento de Ameghino. “Ha hecho tal cantidad de descubrimientos que es imposible decir cuál es el más importante, tiene que ver con el punto de vista que se lo analice. A mí me sorprende su cualidad didáctica, cómo siendo un joven de 26 años escribe en un estilo arrobador, en el que cualquier persona interesada en ciencias naturales se siente atraído. Tenía cualidades especiales para expresarse en forma didáctica”, dijo y en este sentido aclaró que Florentino Ameghino en su paso por Mercedes fue preceptor en la Escuela 2 de esta ciudad. “No enseñaba aquí”, aclaró Bonaparte, quien fue uno de los fundadores del museo Carlos Ameghino junto a otros como Albor Ungaro, Rodolfo Capaccio, Roberto Tacci ó Héctor Cueto, así como los integrantes de la familia Landi que facilitaba materiales y Octimio su arte. “Éramos 10 jóvenes, algunos con más entusiasmo que otros, que participaron en la fundación del museo”, recordó Bonaparte.

Un futuro académico
En tanto, consultado sobre cómo ve el futuro del Museo de Ciencias Naturales “Carlos Ameghino”, José Bonaparte aseguró que la idea tiene que ver con una cuestión educativa a nivel terciario. “Lo veo enderezado hacia una acción académica universitaria. Para eso tratamos de jerarquizar al museo en un ambiente académico y que pueda ser la base de un laboratorio futuro de una universidad, a la que el museo le puede aportar mucho en la parte biológica y antropológica”, explicó, y si bien consideró que en el caso de infraestructura “hacen falta muchas cosas” para lograr el objetivo planteado, por ahora están “con una perspectiva favorable de parte de las autoridades, que son concientes de que el futuro del museo está dirigido hacia una participación universitaria”, tal cual dijo y comentó que buscan un zoólogo y un arqueólogo que estén permanentemente en el personal del museo para trabajar.

Fuente del articulo: Noticiasmercedinas.com

Sofía Strigari.

Victoria Laporta.

Florencia Nolasco.